Laboratory for Educational Analysis and Research Network
Este proyecto investiga cómo las creencias pedagógicas de los docentes sobre la inclusión de la diversidad y los enfoques de aprendizaje de los estudiantes no tradicionales se relacionan con el rendimiento académico y la retención en educación superior.
Nuestra Misión
Aportar evidencia para comprender cómo las creencias docentes y enfoques de aprendizaje influyen en el éxito académico y permanencia en educación superior.
Metodología
Estudio fenomenológico en universidades del Consejo de Rectores (CRUCH) considerando docentes y estudiantes de pregrado de la Región de Valparaíso.
Impacto Público
Proporcionar evidencia empírica para mejorar políticas institucionales de inclusión, calidad educativa y permanencia estudiantil en educación superior.